課程資訊
課程名稱
全球化與區域發展
Globalization and Regional Development 
開課學期
111-1 
授課對象
學程  人口學程  
授課教師
王驥懋 
課號
BICD6005 
課程識別碼
610 61050 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
必帶 
上課時間
星期二7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
生傳418室 
備註
[人口學程]選修領域(四)遷移與空間。
總人數上限:70人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

全球化發展經常和經濟的成長相連結,因此「發展」經常和去貧、經濟所得增加等相連結,然而晚近許多論點指出,除了經濟上的成就之外,更應考量社會面向,例如:女性勞動參與力、社會福利支出、人權保障等。甚至晚近許多受到後殖民主義影響的學者認為,所謂的「低度發展」或是「第三世界」等概念,乃是新殖民或是新的權力支配形式,強加西方的、歐洲中心主義對於「發展」的價值觀在「低度發展」社會。據此,本課程旨在有系統性、批判性的回顧「發展」的相關概念歷史演進以及其所造成的社會、經濟及政治上的後果。課程大致上可以分為三大部份:第一部份聚焦在全球化發展的相關概念,從社會學者Bauman的「液態」概念出發,課程前段將討論全球化和殖民主義、帝國主義及後殖民主義等的關係。此外晚近新自由主義在全球尺度上的擴張,如何和在地社會產生「混雜」的發展(或是所謂的後「新自由主義」),也是此部份關注的焦點。。第二部份則是聚焦在發展的具體實踐上,包含跨國公司的全球生產網絡(Global Production Networks)的浮現如何驅動跨國人才流動、文化全球化、環境問題和氣候變遷等。最後一部份則是具體討論全球化發展所造成的發展不均的現象,包含階級、城鄉、性別,而此社會/空間的不均發展,又是如何造成各式各樣的全球/在地社會運動。 

課程目標
本課程期望讓學生建立針對經濟、政治全球化進行獨立的、批判性思考,並能發展出以「證據為基礎」的分析能力。 
課程要求
1、 本課程有一專案報告(30%)以及數週皆有實作作業(共40%)(實作內容請看說明3)。專案報告內容請嚴守學術規範,抄襲及違反學術倫理將以零分計算。並有一期末考試(30%)(open book形式)。
2、 本課程包含一個專案報告,此一主題內容如下:
在學期初的開始(第四週),你必需選擇一個受全球流動影響的主題(跨境移/漁工、跨境宗教組織(如穆斯林、慈濟等)、受全球暖化與發展的人事物、能源發展與在地衝突、農業移工與新住民),請以一個主題出發,至少深入訪問這個主題內三個受全球流動影響的人(跨國移工、漁工、經理人、新住民、受能源發展所影響的人、受暖化影響的人等)。可以參閱報導者的血淚漁場專題報導:https://www.twreporter.org/topics/far-sea-fishing-investigative-report、或是近期報導者關於跨境人口眅運的主題報導。
3、 本課程將有配合當週課堂主題不定期的實作,例如線上資料庫使用、閱讀文本以及國際報章(主要為經濟學人、衛報、BBC等深入的專題報導)批判性閱讀、分組即時討論(辯論、公民論壇等形式)等。這些平時作業和發言討論等佔課堂成績40%。
4、 儘量出席、參與討論。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
備註: 星期一下午2:00-5:00 
指定閱讀
待補 
參考書目
1. Ritzer, G. (2019). Globalization : the essentials. Chichester, West Sussex ; Malden,
Mass.: Wiley-Blackwell.
2. Coe, N. M., Kelly, P. F., & Yeung, H. W. C. (2020). Economic Geography : A
Contemporary Introduction (3rd ed.): Wiley-Blackwell.
3. McMichael, P. (2017). Development and social change: a global perspective (6rd
ed.). London: SAGE.

4.經濟學人、BBC、衛報及其他專題報導。 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
專案報告 
30% 
1、 本課程有一專案報告(30%)以及數週皆有實作作業(共40%)(實作內容請看說明3)。專案報告內容請嚴守學術規範,抄襲及違反學術倫理將以零分計算。並有一期末考試(30%)(open book形式)。 2、 本課程包含一個專案報告,此一主題內容如下: 在學期初的開始(第四週),你必需選擇一個受全球流動影響的主題(跨境移/漁工、跨境宗教組織(如穆斯林、慈濟等)、受全球暖化與發展的人事物、能源發展與在地衝突、農業移工與新住民),請以一個主題出發,至少深入訪問這個主題內三個受全球流動影響的人(跨國移工、漁工、經理人、新住民、受能源發展所影響的人、受暖化影響的人等)。可以參閱報導者的血淚漁場專題報導:https://www.twreporter.org/topics/far-sea-fishing-investigative-report、或是近期報導者關於跨境人口眅運的主題報導。 3、 本課程將有配合當週課堂主題不定期的實作,例如線上資料庫使用、閱讀文本以及國際報章(主要為經濟學人、衛報、BBC等深入的專題報導)批判性閱讀、分組即時討論(辯論、公民論壇等形式)等。這些平時作業和發言討論等佔課堂成績40%。 4、 儘量出席、參與討論。 
2. 
各週實作作業 
30% 
 
3. 
期末考 
30% 
 
4. 
出席與討論 
10% 
 
 
針對學生困難提供學生調整方式
 
上課形式
以錄影輔助, 提供學生彈性出席課程方式
作業繳交方式
延長作業繳交期限
考試形式
其他
由師生雙方議定
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/6  課程導論/專案報告說明 
第2週
9/13  全球化:從「固態」到「液態」(1)
全球尺度的流動:經濟、人口、文化、政治以及....
本週課堂練習:經濟學人文章評讀 
第3週
9/20  全球化:從「固態」到「液態」(2):概念化全球 化
全球尺度的流動:經濟、人口、文化、政治以及....
本週課堂練習:經濟學人及BBC文章評讀
 
第4週
9/27  全球化源起:殖民主義及帝國主義
殖民擴張與殖民遺緒/後殖民主義
關於全球化的論辯及議題
新自由主義與帝國 
第5週
10/4  新自由主義的掘起:新馬克思主義
全球經濟結構與跨國性組織 
第6週
10/11  對於新自由主義的批評
 
第7週
10/18  期中考週
一、討論資本主義/社會主義的差異(美國工廠)
二、請同學於課堂上,觀看一部紀錄片,並需要上傳一頁的心得摘要。
%老師出國開會,助教將於課堂中說明紀錄片與相關作業% 
第8週
10/25  新自由主義與社會主義(暫定:線上上課)
作業:課堂論辯 (準備週) 
第9週
11/1  戰後跨國組織與跨國公司
 
第10週
11/8  戰後跨國組織與跨國公司(2)
 
第11週
11/15  台大校慶(停課不停班) 
第12週
11/22  全球經濟與全球商品鏈(1)
 
第13週
11/29  全球化與民族國家(1):跨區域的統整以及治理

 
第14週
12/6  全球化與民族國家 (2):全球保守主義與公民社會 
第15週
12/13  全球化與技術發展:時空壓縮與大眾媒體
專題演講:跨國人口販運與媒體角色
 
第16週
12/27  全球人口流動專題演講(暫定) 
第17週
1/3  彈性授課週